Chiamata e risposta è un modo di comunicare. Richiede almeno due persone, con la prima persona che introduce un’idea e la seconda che la completa o la ripete. Molto spesso, appare nella musica, ma può anche comportare un linguaggio regolare o movimenti fisici. Spesso improvvisato, questo sistema ha una serie di ruoli, tra cui l’unificazione dei gruppi, il mantenimento dell’ordine e il sostegno all’istruzione.
Tipi principali
Le persone in genere eseguono uno dei due principali tipi di chiamata e risposta. Nel primo tipo, una persona pronuncia l’inizio di una frase o di una frase musicale e qualcun altro la completa. Un famoso esempio breve è Shave and a Haircut, una melodia di 7 note utilizzata in vari contesti in cui il leader canta “Shave and a haircut”, con un partner o un gruppo che risponde “Two bit!” La seconda categoria prevede che il leader esprima pienamente l’idea o la musica iniziale e l’individuo che risponde deve ripeterla, spesso abbellendo il ritmo, la melodia o l’armonia nel processo.
Categorie musicali
In senso molto ampio, il call and response musicale si suddivide in due categorie: classico e non classico. Nel filone classico, è associato più strettamente al canto antifona o salmodia, che è legato principalmente alla tradizione cristiana. Tipicamente, questo stile ha un solo solista principale, con il coro della chiesa o la congregazione che gestisce la risposta, che è spesso il coro dell’inno. Alcune musiche antifonali, tuttavia, in particolare la musica da chiesa inglese del periodo rinascimentale e barocco, sono policorali, il che significa che un coro introduce la chiamata e un altro coro risponde, a volte con una leggera sovrapposizione di fraseggio. Maestri di questo stile sono Giovanni Gabrieli e Thomas Tallis, la cui opera più famosa, Spem in alium, utilizza non due cori, ma cinque, per un totale di 40 parti singole.
La chiamata e risposta non classica contiene una vasta gamma di generi, molti dei quali derivano o hanno forti legami con le tradizioni africane e afroamericane: alcune tribù in Africa lo usano ancora in riunioni e riunioni. È strettamente legato al gospel, al blues e al jazz in particolare, ma appare anche in molti altri stili, tra cui latino, country, rock ‘n’ roll e persino metal. Esempi in questo gruppo includono Baby, It’s Cold Outside di Frank Loesser, My Generation di The Who, Guilty Conscience di Eminem e Dr. Dre, Bohemian Rhapsody dei Queen e Oh, Happy Day, basato su un inno di Philip Doddridge e arrangiato da Edwin Hawkins.
Orchestrazione e Strumentazione
Anche se la musica di chiamata e risposta è spesso collegata a cantanti e cori, è disponibile in molte diverse combinazioni di voci. Una composizione potrebbe avere due cantanti, per esempio, mentre un’altra potrebbe usare un cantante e un coro. Altri potrebbero usare due strumentisti – Dueling Banjos di Arthur Smith è un famoso esempio – o un solista e un ensemble, mentre altri ancora possono combinare cantanti, cori, solisti e gruppi strumentali. Indipendentemente dall’orchestrazione e dalla strumentazione, l’obiettivo del compositore e degli artisti è sempre quello di dare l’impressione di una conversazione, imitando il modo naturale in cui le persone si alternano quando parlano tra loro.
improvvisazione
In molti casi, in particolare nella musica gospel, blues e jazz, quando il botta e risposta coinvolge un coro o un ensemble, il leader spesso è in grado di prendersi alcune libertà improvvisative una volta stabilita la melodia principale. Le modifiche in genere diventano più intense e complesse man mano che la musica progredisce fino al culmine della composizione. La risposta rimane abbastanza invariata, fornendo un quadro attorno al quale il solista può fare ciò che vuole. La persona che improvvisa deve ancora adattare ciò che sta facendo alla struttura armonica, ritmica e di fraseggio del pezzo, tuttavia, anche se può adattarsi a ciò che sente in quel momento, deve usare una conoscenza di base di come va la canzone o teoria musicale formale per far sì che tutto si allinei e suoni bene.
L’improvvisazione era estremamente comune nei canti e negli inni degli schiavi durante la prima colonizzazione e lo sviluppo degli Stati Uniti. Queste persone generalmente non avevano la formazione o le risorse per scrivere i loro pezzi in modi che avrebbero messo dei limiti alle loro esibizioni. Cantavano per comunicare e darsi speranza l’un l’altro mentre lavoravano nei campi o in altri lavori, quindi era molto comune per loro non solo esibirsi spontaneamente, ma anche cambiare le parole e le melodie per soddisfare i propri bisogni e sentimenti .
Ruoli
Uno dei grandi elementi di chiamata e risposta è che può essere un potente strumento unificante. Coloro che rispondono imparano ad ascoltare attentamente il leader e, in molti casi, acquisiscono un senso di appartenenza completando o ripetendo la chiamata. A volte, le persone lo usano come un modo per trasmettere idee collettive agli altri. Durante il movimento americano per i diritti civili, ad esempio, gli afroamericani e i loro sostenitori hanno usato il sistema, spesso usando vecchi spirituals negri come We Will Overcome per radunarsi e promuovere i concetti di libertà, perseveranza, giustizia e uguaglianza. I manifestanti moderni lo usano spesso in un formato di domanda, come “Cosa vogliamo?” seguito da una risposta a una richiesta specifica.
Questa tecnica può anche essere un modo per mantenere l’ordine o coordinare l’attività. Il miglior esempio di questo è probabilmente l’esercito. Durante l’allenamento fisico, ad esempio, coloro che comandano usano chiamate note come cadenze o jodies per incoraggiare un ritmo, un’andatura o un modello di movimento del corpo. Il resto del gruppo completa l’azione desiderata durante l’esecuzione della risposta. Questi sono più comuni durante la marcia o la corsa, quindi spesso usano uno schema di quattro battiti, ma l’attività alla fine decide il ritmo e la lunghezza.
Alcuni individui usano anche chiamata e risposta per insegnare. Un educatore, ad esempio, potrebbe dire: “Classe, quando aggiungi due più due, ottieni…” e la classe collettivamente risponderebbe “Quattro!” Potrebbe usarlo per rafforzare una risposta positiva già data, come dicendo: “Esatto, [nome dello studente], le piante producono cibo attraverso la fotosintesi. Classe, tutti insieme ora, come fanno le piante a produrre cibo?” Soprattutto con gli studenti più giovani, la risposta non deve necessariamente essere verbale, come durante un classico gioco di Simon Says, che richiede al rispondente di fare fisicamente qualunque cosa dica il chiamante.
Oggi gli esperti consigliano di utilizzare questo sistema come una strategia educativa efficace, perché favorisce la partecipazione di tutto il gruppo, a testimonianza della sua capacità di unire. In passato, tuttavia, gli educatori lo usavano semplicemente per necessità. All’inizio e alla metà del XX secolo, ad esempio, molti afroamericani negli Stati Uniti erano analfabeti, quindi gli insegnanti si sono rivolti al servizio di chiamata e risposta, che non richiedeva la capacità degli studenti di leggere, per aiutarli a imparare.