Se stai creando piani di lezioni di genere, in genere dovresti iniziare considerando gli standard o altri requisiti che potresti dover soddisfare per le tue lezioni nella tua zona. Dovresti pensare di introdurre il concetto di “genere” prima di un’unità più lunga su diversi tipi di generi e quindi rafforzare l’idea in tutta l’unità. Una volta che sai cosa devi insegnare nei tuoi piani di lezione di genere, puoi iniziare a sviluppare un piano che introduca l’idea di “genere” e fornisca agli studenti numerosi esempi. Puoi anche consentire ai tuoi studenti di elaborare le proprie idee su generi diversi prima di perfezionare l’elenco in categorie stabilite.
Quando inizi a creare i tuoi piani di lezione di genere, dovresti considerare quali materiali e conoscenze specifiche hai bisogno per assicurarti che i tuoi studenti possiedano. Questo in genere può essere fatto consultando eventuali standard o linee guida per i requisiti che potresti avere nella tua zona. Negli Stati Uniti, ad esempio, devi rispettare degli standard distrettuali e statali, quindi dovresti assicurarti che i tuoi piani di lezione di genere siano progettati per soddisfare questi standard e dare ai tuoi studenti una comprensione funzionale di quali sono i generi.
I piani di lezione di genere sono in genere sviluppati per introdurre gli studenti all’idea di “generi” e garantire che gli studenti comprendano il concetto. Potresti iniziare fornendo ai tuoi studenti la parola “genere” stessa, poiché i tuoi studenti potrebbero non averla mai incontrata prima. Quando presenti l’idea ai tuoi studenti, potresti dire loro l’origine della parola – è dalla parola francese per “tipo” o “ordinamento” – e che può essere applicata a un numero di campi diversi.
Una volta che i tuoi studenti hanno compreso l’idea di base del “genere”, i tuoi piani di lezione di genere dovrebbero consentire ai tuoi studenti di esplorare l’idea in modo interattivo. La maggior parte degli studenti impara meglio facendo qualcosa o interagendo direttamente con un concetto, piuttosto che semplicemente ascoltandolo o scrivendo una definizione. Iniziare con la definizione nei tuoi piani di lezione di genere è una buona idea, ma dovresti essere sicuro di andare oltre e lasciare che i tuoi studenti interagiscano con il concetto.
Ci sono diversi modi per raggiungere questo obiettivo nei tuoi piani di lezione di genere, ma potresti considerare di chiedere agli studenti di guardare la biblioteca della tua classe o di far loro elencare film, libri e programmi televisivi che apprezzano. In entrambi gli approcci, dovresti annotare i nomi delle diverse opere su una grande lavagna. Puoi quindi fare in modo che i tuoi studenti inizino a descrivere le diverse opere il più brevemente possibile, preferibilmente con una sola parola.
Poiché i tuoi studenti forniscono brevi descrizioni per ogni opera, puoi quindi iniziare a raggruppare e organizzare le opere in base a questi tipi, illustrando come le opere sono classificate per genere. È probabile che gli studenti scoprano di aver già capito il genere, ma semplicemente di non conoscerne il nome. Puoi utilizzare questo processo per perfezionare la loro comprensione delle diverse categorie fino a un semplice elenco di categorie consolidate come romanticismo, fantasia, finzione e mistero.