Muitos fatores influenciam a satisfa??o no trabalho dos professores. Alguns, como remunera??o e capacidade de agir de forma independente, s?o comuns em toda a profiss?o. Outros fatores est?o ligados ? mat?ria lecionada e ao n?vel da s?rie. Um grupo final de fatores que afetam a satisfa??o deriva principalmente da atitude e inclina??o pessoais.
A remunera??o contribui direta e quase universalmente para a satisfa??o no trabalho dos professores, embora seja mais uma preocupa??o para os professores que trabalham nos distritos mais pobres. Os professores que recebem pacotes de sal?rios e benef?cios mais generosos relataram, todos os demais iguais, um maior grau de felicidade com o trabalho. Os baixos sal?rios continuam sendo uma preocupa??o para muitos educadores e a maioria acha que b?nus adicionais ou outras compensa??es podem melhorar o moral e os resultados.
Outras condi??es de trabalho tamb?m t?m um impacto quase universal na satisfa??o do professor. Professores com mais controle sobre suas op??es de curr?culo e sala de aula relataram n?veis mais altos de satisfa??o no trabalho. Aqueles que se sentiram fortemente constrangidos ou se consideravam microgerenciados ficaram menos satisfeitos.
Os relacionamentos entre professores e administradores tamb?m t?m um grande impacto na satisfa??o profissional dos professores em todo o quadro. Os professores preferem lideran?a colegial e processos cooperativos de tomada de decis?o. Estilos de lideran?a mais gerenciais ou cr?ticos t?m um impacto negativo na satisfa??o no trabalho entre os professores, enquanto estilos menos intrusivos e mais favor?veis ??aumentam a satisfa??o.
As rela??es entre alunos e professores e entre pais e professores tamb?m s?o importantes para determinar a satisfa??o. Os professores est?o mais satisfeitos nas escolas em que as rela??es com os alunos s?o amig?veis ??e onde os problemas de disciplina s?o raros. Pais de apoio tamb?m aumentam a satisfa??o do professor. Professores em escolas particulares e escolas suburbanas geralmente s?o mais felizes, talvez porque esses fatores tendem a ser mais positivos nessas ?reas.
O n?vel de satisfa??o no trabalho varia entre as s?ries e disciplinas. Os professores de crian?as mais jovens geralmente ficam mais satisfeitos do que os professores do ensino m?dio. Da mesma forma, os professores das ci?ncias exatas s?o mais felizes com o que fazem dos que trabalham nos campos do ingl?s ou das ci?ncias humanas.
As caracter?sticas pessoais dos professores tamb?m afetam a satisfa??o no trabalho. Existe uma conex?o entre uma motiva??o pessoal para ensinar e um interesse em pedagogia e satisfa??o no trabalho. Os professores geralmente tamb?m relatam ser mais felizes quando s?o realmente capazes de ensinar. Esse fator pode estar relacionado ? maior satisfa??o no trabalho dos professores entre os educadores que t?m mais autonomia e devem fazer relat?rios menos ou menos detalhados aos administradores das escolas. Os professores que s?o eles pr?prios administradores tamb?m est?o mais satisfeitos, no entanto, sugerindo que o controle, e n?o o ato da administra??o, ? fundamental.
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