Esistono molti diversi tipi di strategie di valutazione che possono essere utilizzate in una classe o in un ambiente aziendale per valutare quanto bene le nuove informazioni siano state apprese o assimilate. Una delle strategie più comuni prevede l’uso di pre-test e post-test per determinare quali informazioni potrebbero essere state apprese in base al confronto tra i due test. La revisione e la valutazione in corso possono essere utilizzate anche per determinare dove possono risiedere i punti di forza e di debolezza degli studenti mentre le lezioni vengono pianificate e presentate. Strategie diverse possono anche utilizzare diversi tipi di test implementati da un istruttore, comprese domande di test a risposta multipla e a risposta breve.
Le strategie di valutazione si riferiscono ai modi in cui un istruttore, come un insegnante di classe o un formatore in un’azienda, può valutare in che modo gli studenti stanno imparando i materiali presentati loro. Molti diversi tipi di strategie di valutazione sono stati sviluppati e utilizzati da vari educatori e la maggior parte degli insegnanti trova metodi di valutazione che funzionano meglio per loro. Nelle classi, tuttavia, molti insegnanti sono alquanto limitati nelle strategie che possono utilizzare, spesso basate su standard e requisiti stabiliti dai distretti scolastici locali.
Una delle strategie più popolari consiste nell’uso di pre-test e post-test per valutare i miglioramenti nelle prestazioni o nella comprensione degli studenti. Prima di qualsiasi lezione in una particolare area disciplinare, agli studenti viene somministrato un test relativo alle informazioni che verranno presentate. Una volta che le lezioni sono state insegnate e il materiale dovrebbe essere stato appreso dagli studenti, viene loro assegnato lo stesso test o un test con domande simili. L’istruttore può quindi confrontare i test per valutare gli aumenti dei punteggi in base alla nuova comprensione da parte degli studenti.
Strategie di valutazione efficaci possono anche utilizzare la valutazione continua degli studenti. Ciò significa che mentre vengono presentate le lezioni, gli studenti vengono interrogati e testati per valutare quanto stanno imparando in tempo reale. Tale valutazione consente agli insegnanti di apportare modifiche alle lezioni e di concentrarsi su aree che molti studenti potrebbero avere problemi di apprendimento.
Anche i tipi di test e quiz utilizzati nelle varie valutazioni possono avere un impatto su tali strategie. Un insegnante che utilizza test a scelta multipla, ad esempio, potrebbe avere difficoltà a valutare quanto bene gli studenti comprendano concetti complessi. I test a risposta breve possono essere spesso utilizzati per valutare meglio tale comprensione, ma possono richiedere più tempo o avere un ambito più limitato rispetto ai test a scelta multipla. Strategie di valutazione efficaci spesso combinano diversi tipi di test per valutare sia la profondità che l’ampiezza dell’apprendimento degli studenti.